Categoría: Capítulos

Millán, A.S. & Lemus-Pool, M.C. (2022). Dar cuenta del análisis de datos. Estrategias para la generación de perfiles de usuarios de Internet desde la perspectiva cuantitativa: recovecos de la ruta metodológica. En S. Palmas & A. Razo (Coords.). Experiencias en Investigación: un acercamiento didáctico (pp. 173-200). Universidad Autónoma Metropolitana. La mirada cuantitativa constituye toda una…

Lemus, M.C. & Millán, A. (2022). Estrategias para afrontar la brecha digital: una recapitulación de los aprendizajes generados desde el contexto de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. En M.C. Lemus & L.M. Garay (Coords.) Viviendo en las aulas digitales. Una agenda para el postconfinamiento. UAT / Fontamara En México, la pandemia generada por el coronavirus…

Bárcenas, C., Bárcenas, R. y Lemus, M.C. (2022). Propuesta metodológica de índice de potencialidad de la industria cultural y creativa en Tamaulipas. En B. Muñoz, A. Corona & G. Pérez-Salazar (Coords). Producción y Consumo de Contenidos Audiovisuales. Abordajes desde la Comunicación Social (pp. 51-85). Universidad Autónoma de Coahuila / AMIC. El estado de Tamaulipas representa un espacio…

Lemus, M.C., Bárcenas, C. y Millán, A.S. (2022). Entornos interactivos, accesibilidad y alfabetización digital para niños con discapacidad en México. En R.A. Domínguez & R. Alarcón (Coords). Política en Red: acción social y agenda pública en la era digital (pp. 125-150). El Colegio de Tamaulipas. La alfabetización digital tiene como antecedente central la lectoescrituratradicional, es decir, la…

López, R., Hernández, D. & Lemus, M.C. (2021). Actividades escolares de los jóvenes universitarios durante la contingencia sanitaria por la Covid-19. En López, R., Hernández, D. & Ortega, J. C. (Coords). Educación y contingencia sanitaria por COVID-19 (Pp. 77-93). Universidad Veracruzana. En Veracruz al igual que en otros estados del país, los casos de enfermedad…

Lemus, M.C. & Millán, A. (2021) Brecha digital y perfiles de usuarios en escuelas públicas y privadas (análisis de componentes principales). En Ortiz-G. & Palmas, S. (Coords). Investigación cualitativa y cuantitativa en educación y cultura digital. Métodos y perspectivas (pp. 245-272). UAM. Para las instituciones educativas, la brecha digital sigue constituyendo un aspecto nodal en la planificación…