Autor: CAMSCyT
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Niveles de conectividad en la nueva normalidad escolar
El impacto de la pandemia del virus SARS-CoV-2 en el sector educativo genera la necesidad de visibilizar los retos que enfrenta la comunidad escolar al momento de transitar las clases escolarizadas presenciales a la modalidad virtual. El objetivo de este trabajo es evaluar las características de la brecha digital entre los estudiantes de la Universidad…
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Evaluación de las industrias culturales y creativas en Tamaulipas
El objetivo de este artículo es presentar una construcción metodológica de un índice de potencialidad para las industrias culturales y creativas en el estado de Tamaulipas. La metodología, de orden cuantitativo, propone un índice compuesto por tres dominios de análisis:a) base cultural y creativa, b) política cultural y c) industrias culturales y creativas, incluyendo variablesrelacionadas…
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Tipologías de navegación en plataformas digitales: el caso de los estudiantes del sur de Tamaulipas
En este trabajo se presentan resultados de una investigación realizada en la zona conurbada del sur de Tamaulipas, en la cual se analizaron las tipologías de navegación en internet de algunos jóvenes estudiantes mexicanos de entre 15 y 29 años, con la finalidad de caracterizar las variables más significativas en cada tipo de navegación (como…
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Brecha digital y perfiles de usuarios en escuelas públicas y privadas (análisis de componentes principales)
Lemus, M.C. & Millán, A. (2021) Brecha digital y perfiles de usuarios en escuelas públicas y privadas (análisis de componentes principales). En Ortiz-G. & Palmas, S. (Coords). Investigación cualitativa y cuantitativa en educación y cultura digital. Métodos y perspectivas (pp. 245-272). UAM. Para las instituciones educativas, la brecha digital sigue constituyendo un aspecto nodal en la planificación…
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Para una investigación de la comunicación digital con enfoque interdisciplinario
Bárcenas, C. y Lemus, M.C. (2021). Para una investigación de la comunicación digital con enfoque interdisciplinario. En R. García & R. Martínez (Coords). MADIC. Cultura, cognición y creatividad (Pp. 37-55). UAM. El presente ensayo desarrolla un abordaje de los principales retos de lainvestigación en el campo de la comunicación digital, a partir de unapostura interdisciplinaria relacionada con…
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Procesos de alfabetización mediática entre estudiantes de Ciencias de la Comunicación: la experiencia del Laboratorio Hypermedia
Sámano, G. & Lemus, M.C. (2021). Procesos de alfabetización mediática entre estudiantes de Ciencias de la Comunicación: la experiencia del Laboratorio Hypermedia. En J. A. Hidalgo et al (Coords.) Investigar la comunicación y las nuevas alfabetizaciones en la era posdigital (Pp. 175-200). Ria Editorial La alfabetización mediática es un concepto de larga trayectoria teórica (Livingstone, 2004). Desde…
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