Lemus-Pool, M.C. & Millán-Orozco, A.S. (2025). Ejercicios prácticos para comprender el estilo y la redacción académica. En Lemus-Pool, M.C. & Carro-Peréz, E.H (2025) Investigar la comunicación: estrategias prácticas para formalizar un objeto de estudio (pp. 157 – 168). Fontamara.
Hemos llegado al punto de sentarnos frente a la computadora, y la hoja en blanco
siempre impone una sensación de confusión y miedo cuando no sabemos cómo
iniciar nuestra redacción, frecuentemente se vienen a la mente preguntas como:
¿con cuál idea iniciaré el primer párrafo? ¿Cómo organizo todas las lecturas y
documentos que descargué para ahora desarrollar la redacción de mi trabajo de
investigación? ¿Cuál tema es más relevante que otro y cómo organizarlos? Este
capítulo presenta ideas para comprender el estilo y la redacción correspondiente al
aparato crítico de cualquier trabajo académico.
La actividad de redactar, por sí sola, es una tarea ardua, y redactar bajo
el esquema académico involucra competencias avanzadas de lectoescritura, como
comprender e interpretar textos complejos, organizar información, jerarquizarla
y ser disciplinado para generar análisis que vaya más allá de la simple réplica de contenidos o descripción, es decir, aportaciones novedosas e innovadoras para el
campo del saber.
El presente capítulo ofrece algunas pautas para comprender el estilo y la redacción
académica
Si te interesa este material, o quisieras saber más del tema, puedes puedes descargarlo en el link: https://www.riaeditorial.com/livro/periodismo%2C-comunicación-política-y-política-de-la-comunicación
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