Apropiación de TIC entre personas con discapacidad visual: una aproximación a la accesibilidad de contenidos audiovisuales en México

Martínez, A., Lemus-Pool., M.C. & Millán, A.S. (2024). Apropiación de TIC entre las personas con discapacidad visual: una aproximación a la accesibilidad de contenidos audiovisuales en México. L. Navarro (Ed.) Comunicación de la Ciencia y Educación. (pp. 217- 236). Ria Editorial. https://doi.org/10.5281/zenodo.13908908

El estudio titulado aborda la problemática de la accesibilidad tecnológica para personas con discapacidad visual en la zona sur de Tamaulipas. El planteamiento de la investigación se basa en la necesidad de analizar cómo estas personas acceden y se apropian de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), considerando las barreras tecnológicas que limitan su participación plena en la sociedad digital.

El objetivo general del estudio es analizar la apropiación tecnológica de las personas con discapacidad visual en dicha región, con el fin de comprender su interacción con las TIC, los medios digitales y las adaptaciones requeridas para su accesibilidad. A partir de esto, se busca identificar tanto las barreras como las oportunidades que existen para una mayor inclusión en el entorno digital.

La metodología empleada es cualitativa, con un muestreo por casos tipo. Se realizaron entrevistas en profundidad a 24 personas con discapacidad visual de diversas edades, residentes en Tampico, Ciudad Madero y Altamira. Se utilizaron tanto entrevistas individuales como grupales, complementadas con una guía validada por expertos. Las categorías de análisis incluyeron el acceso a las TIC, barreras de accesibilidad, y mejoras percibidas en el uso de estas tecnologías.

También se evidenció que las tecnologías no siempre están adaptadas para personas con discapacidad visual, lo que genera una brecha digital significativa. Sin embargo, algunos avances en accesibilidad, como los lectores de pantalla y los sistemas parlantes, han facilitado la apropiación de ciertas tecnologías.