Procesos de alfabetización mediática entre estudiantes de Ciencias de la Comunicación: la experiencia del Laboratorio Hypermedia

Sámano, G. & Lemus, M.C. (2021). Procesos de alfabetización mediática entre estudiantes de Ciencias de la Comunicación: la experiencia del Laboratorio Hypermedia. En J. A. Hidalgo et al (Coords.) Investigar la comunicación y las nuevas alfabetizaciones en la era posdigital (Pp. 175-200). Ria Editorial


La alfabetización mediática es un concepto de larga trayectoria teórica (Livingstone, 2004). Desde finales de la década de 1990, encontramos con fuerza este concepto que particularmente se centra en “las competencias esenciales — habilidades y actitudes— que permiten a los ciudadanos interactuar con los medios de comunicación y otros proveedores de información de manera eficaz, desarrollar el pensamiento crítico y las aptitudes para el aprendizaje a lo largo de la vida para la socialización y puesta en marcha de la ciudadanía activa” (Wilson, 2012, p. 16).